2015年10月21日下午16時，工程學(xué)院在主樓208教室召開了學(xué)生代表大會。輔導(dǎo)員楊龍、各班級團支書以及各學(xué)生組織代表出席了此次會議。
會上，輔導(dǎo)員楊龍老師明確了我校《學(xué)生德、智、體綜合測評辦法》是能夠科學(xué)、準(zhǔn)確地評價學(xué)生，充分調(diào)動廣大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理的積極性的管理辦法。詳細闡述了我校綜合測評成績的量化方法。并結(jié)合學(xué)院實際提出了改革方案，方案中一方面將學(xué)生干部的綜合測評得分機制進行改革，根據(jù)學(xué)生干部表現(xiàn)進行月考核，考核結(jié)果分為“優(yōu)、良、中、合格”四個等級，用以激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情，進而更好的幫助老師、服務(wù)學(xué)生。另一方面加強了學(xué)風(fēng)建設(shè)方面綜合測評獎勵的比重，鼓勵學(xué)生們認真學(xué)生，專心研究，促進我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
會上還征求各班級學(xué)生代表對現(xiàn)有綜合測評管理辦法的意見和建議，認真梳理，并對代表們存在的疑問逐一做了解答。
會上，輔導(dǎo)員楊龍老師明確了我校《學(xué)生德、智、體綜合測評辦法》是能夠科學(xué)、準(zhǔn)確地評價學(xué)生，充分調(diào)動廣大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理的積極性的管理辦法。詳細闡述了我校綜合測評成績的量化方法。并結(jié)合學(xué)院實際提出了改革方案，方案中一方面將學(xué)生干部的綜合測評得分機制進行改革，根據(jù)學(xué)生干部表現(xiàn)進行月考核，考核結(jié)果分為“優(yōu)、良、中、合格”四個等級，用以激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情，進而更好的幫助老師、服務(wù)學(xué)生。另一方面加強了學(xué)風(fēng)建設(shè)方面綜合測評獎勵的比重，鼓勵學(xué)生們認真學(xué)生，專心研究，促進我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
會上還征求各班級學(xué)生代表對現(xiàn)有綜合測評管理辦法的意見和建議，認真梳理，并對代表們存在的疑問逐一做了解答。