不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命
在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中助力學(xué)生追逐人生夢(mèng)想
工程學(xué)院農(nóng)業(yè)電氣化系現(xiàn)有女教師7人，占全系教師63.6%，她們平均年齡42歲，其中高級(jí)職稱5人、博士4人。全體女教師始終不忘自己教書育人的初心，牢記自己立德樹人的使命，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)致力培養(yǎng)具有知識(shí)淵博、敢于擔(dān)當(dāng)和道德高尚的新時(shí)代大學(xué)生，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中助力學(xué)生追逐人生夢(mèng)想。
積極構(gòu)建黨建特色，為教書育人提供組織思想保障。她們從黨建規(guī)范化入手，健全制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐方式、激發(fā)黨員先鋒模范帶頭作用等方面做了大量工作。她們所在黨支部委員中有三人是女教師，在黨建制度、三會(huì)一課、組織生活會(huì)、黨員管理、主題黨日等方面形成規(guī)范化管理，積極構(gòu)建黨建特色，為教書育人提供組織思想保障，黨支部在2022年成功入選黑龍江省首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。
省首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記梁春英參加培訓(xùn)
堅(jiān)定崇高的理想信念，扎實(shí)做好新時(shí)代人才培養(yǎng)。依托首批國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，按照新工科建設(shè)內(nèi)涵與特征，重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)機(jī)器人、現(xiàn)代農(nóng)機(jī)作業(yè)、農(nóng)機(jī)裝備智能制造等方面具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的工程技術(shù)人才。全體女教師充分認(rèn)識(shí)爭(zhēng)做“四有好老師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，堅(jiān)守“四個(gè)相統(tǒng)一”的教育使命，人才培養(yǎng)既要服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要，也要支撐區(qū)域發(fā)展需求，要有培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才、服務(wù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。立足國(guó)際視野、家國(guó)情懷、集體精神和創(chuàng)新思維的新時(shí)代人才基本需求，不斷提升自己的學(xué)識(shí)能力，以德施教、以德立身、率先垂范、以身作則，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，既做好“大先生”又做好“教書匠”。農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)獲批教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、教育部農(nóng)林卓越人才培養(yǎng)試點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)本科綜合改革試點(diǎn)。
巾幗團(tuán)隊(duì)教師集體備課、試講
堅(jiān)持立德樹人樂育英才，將“課程思政”融入培養(yǎng)過(guò)程。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主渠道，為了讓學(xué)生在課堂上收獲最純正的知識(shí)“干貨”，團(tuán)隊(duì)女教師們有針對(duì)性查閱資料，講授最新學(xué)術(shù)研究進(jìn)展、行業(yè)發(fā)展情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等，極大拓展了學(xué)生視野和知識(shí)結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)教師深度挖掘梳理課程中的思政教育元素，做到“守好一段渠，種好責(zé)任田”，潤(rùn)物無(wú)聲地融入北大荒精神、工匠精神；潛移默化地融入工程倫理教育，知行統(tǒng)一理念，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)情懷、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，將個(gè)人奮斗與國(guó)家發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，既能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能推動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)女教師注重發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用
勇于改革教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)女教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積極推進(jìn)慕課、案例教學(xué)、研究性教學(xué)建設(shè)與應(yīng)用，形成基于慕課的線上線下混合式金課，從課程內(nèi)容、教學(xué)手段、教師團(tuán)隊(duì)等環(huán)節(jié)推動(dòng)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級(jí)思維。其中，韓靜老師講授的《數(shù)字電子技術(shù)》課程，將OBE教育理念融入SPOC教學(xué)過(guò)程，將內(nèi)容分解成43個(gè)碎片化視頻知識(shí)點(diǎn)，錄制時(shí)長(zhǎng)340分鐘教學(xué)視頻，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的提前認(rèn)知，達(dá)成“學(xué)”與“習(xí)”的混合，形成產(chǎn)出導(dǎo)向的課程培養(yǎng)模式。許秀英老師講授的《單片機(jī)原理及應(yīng)用》探索項(xiàng)目案例教學(xué)法，將社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，開發(fā)了土壤墑情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等13個(gè)案例，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程信息化系統(tǒng)分析能力。
韓靜老師將課程思政融入新的教學(xué)手段
改善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件、提升學(xué)生工程實(shí)踐能力。系主任梁春英帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將教學(xué)、科研和農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與省農(nóng)機(jī)研究院聯(lián)合開發(fā)了“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備信息集成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，首次將水稻農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)景化實(shí)踐項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)由田間生產(chǎn)到校內(nèi)實(shí)踐的突破。建設(shè)了綜合一體化電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，在57個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了22個(gè)綜合與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，面向13個(gè)工科專業(yè)，直接受益學(xué)生數(shù)量每年2240余人。
巾幗團(tuán)隊(duì)搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)勇當(dāng)先鋒
搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果顯著。學(xué)生科技社團(tuán)采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”創(chuàng)新人才模式，鼓勵(lì)學(xué)生自選或者參與教師的科研項(xiàng)目，學(xué)生團(tuán)隊(duì)與指導(dǎo)老師一起開展科技攻關(guān)。充分利用各類資源，配備旋翼無(wú)人機(jī)、小型機(jī)械加工平臺(tái)、各類電子儀器等，為學(xué)生科技創(chuàng)新提供保障。科技社團(tuán)承擔(dān)第十屆“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息技術(shù)人才大賽的組織工作，主辦學(xué)院第五屆專業(yè)技能大賽，與大連聯(lián)創(chuàng)眾投管理咨詢服務(wù)有限公司、大連龍飛科技有限公司共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。
近三年，科技社團(tuán)參加全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽等10余類競(jìng)賽項(xiàng)目，累計(jì)獲得128項(xiàng)各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲國(guó)家一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)31項(xiàng)；獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目34項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文33篇，學(xué)生年均參與教師課題32人/年。
巾幗團(tuán)隊(duì)教師將科技創(chuàng)新成果書寫在綠色大地上
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，展現(xiàn)巾幗風(fēng)采。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施教師實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃，全面提升教師教學(xué)科研能力，巾幗團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家自然基金項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇，其中SCI/EI收錄10篇；獲國(guó)家級(jí)新工科項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目8項(xiàng)、省教改項(xiàng)目6項(xiàng)；省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)女教師不斷提升自我教育教學(xué)能力，教師參加教學(xué)技能培訓(xùn)23人次、微課比賽4人、教學(xué)技能比賽4人、學(xué)術(shù)交流35人次。深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，積極與科研院所、企業(yè)、墾區(qū)農(nóng)場(chǎng)在雙師型建設(shè)、科技服務(wù)等方面進(jìn)行了深入交流合作，23人次深入企業(yè)參加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能、智慧農(nóng)業(yè)等方面實(shí)踐培訓(xùn)，44人次深入一線服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，3人獲省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃，1人在大慶市肇源縣畜牧局掛職鍛煉。4名教師赴美國(guó)普渡大學(xué)等國(guó)外高校交流訪學(xué)。團(tuán)隊(duì)獲大慶市五一巾幗標(biāo)兵崗、校三育人先進(jìn)集體；省師德先進(jìn)個(gè)人、校教學(xué)名師、校優(yōu)秀教師、校就業(yè)育人先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
（文/戴守玉 梁春英 圖/農(nóng)業(yè)電氣化系提供）