為充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，激發(fā)全院本科生的學(xué)習(xí)熱情與進取精神，11月11日，工程學(xué)院在學(xué)生公寓1—2號樓連廊成功舉辦“榜樣的力量——本科生國家獎學(xué)金獲得者經(jīng)驗分享會”。本次分享會邀請到23級工設(shè)專業(yè)宋媛等四名2024-2025學(xué)年國家獎學(xué)金獲得者，從學(xué)習(xí)方法、時間管理、競賽參與、科研實踐四個核心維度分享成長心得與奮斗經(jīng)驗。
來自23級工設(shè)專業(yè)的宋媛同學(xué)首先分享學(xué)習(xí)方法。她提出“場景化學(xué)習(xí)+跨學(xué)科整合”的學(xué)習(xí)思路，強調(diào)不同學(xué)科知識間的關(guān)聯(lián)性，不能孤立學(xué)習(xí)各門類內(nèi)容。她建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)中構(gòu)建“目標(biāo)拆解-內(nèi)容整合-實踐應(yīng)用-反思優(yōu)化”的完整思維鏈條，將理論知識與實操練習(xí)緊密結(jié)合。此外，她還推薦利用行業(yè)垂直平臺和相關(guān)展會資源，拓寬視野，捕捉前沿發(fā)展趨勢。
23級農(nóng)電專業(yè)的賈寧一同學(xué)聚焦時間管理主題，分享了自己的“四象限優(yōu)先級管理法”。把所有任務(wù)按照“重要且緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急”四個象限進行劃分，每天優(yōu)先攻克“重要且緊急”的任務(wù)，同時預(yù)留30%的時間給“重要不緊急”的長期目標(biāo)，比如專業(yè)技能提升、證書備考等。他建議將實踐類任務(wù)與理論學(xué)習(xí)穿插進行，利用碎片化時間回顧核心知識點，實現(xiàn)理論與實踐的相互強化。
獲多項專業(yè)競賽獎項的23級農(nóng)機專業(yè)時兆學(xué)同學(xué)分享了競賽經(jīng)驗。他認為競賽是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的最佳載體，從校級競賽到更高級別賽事，每一次備賽都是對專業(yè)知識、創(chuàng)新思維和動手能力的集中錘煉。他建議低年級同學(xué)先參與基礎(chǔ)技能競賽，夯實核心基礎(chǔ)；進入高年級后，聚焦行業(yè)特色競賽，組建涵蓋不同專長的團隊，形成分工協(xié)作、優(yōu)勢互補的備賽模式。他還強調(diào)賽前調(diào)研深入了解領(lǐng)域內(nèi)的實際需求和發(fā)展趨勢重要性，讓作品更貼合現(xiàn)實痛點，提升競賽競爭力。
22級農(nóng)機專業(yè)的洪德譽同學(xué)分享了科研入門經(jīng)驗。他結(jié)合自身參與科研課題組的經(jīng)歷，鼓勵同學(xué)們從專業(yè)興趣出發(fā)，勇敢邁出科研第一步。他認為科研入門的關(guān)鍵是培養(yǎng)問題意識，帶著問題去查閱文獻、請教導(dǎo)師。他建議同學(xué)們從小課題入手，比如參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，在實踐中學(xué)習(xí)研究設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和成果總結(jié)方法。科研沒有捷徑，需要耐心和堅持，每一次對研究方案的優(yōu)化，都是向科研目標(biāo)邁進的重要一步。
此次“榜樣的力量”經(jīng)驗分享會，通過四位國獎獲得者的真誠分享，為同學(xué)們搭建了學(xué)習(xí)交流的優(yōu)質(zhì)平臺。他們在學(xué)習(xí)、時間管理、競賽與科研方面的實用經(jīng)驗，不僅為在場學(xué)子提供了可借鑒的成長路徑，更激發(fā)了大家對標(biāo)優(yōu)秀、奮勇爭先的熱情。未來，工程學(xué)院將持續(xù)發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，不斷營造積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍，助力學(xué)子們在專業(yè)道路上穩(wěn)步前行，實現(xiàn)人生價值。
（圖/文 石磊）
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編輯/趙鐵豐
校對/孫海寧
審核/姜玉美